DISEÑO DE IMÁGENES VECTORIALES

      Esta semana iniciamos la realización de nuestro examen, el cual consiste en crear un GIF de un personaje propio adicional a un fondo de 160 x 160 píxeles. Durante la primera clase de esta semana, se explicó a profundidad la naturaleza del proyecto los primeros 30 minutos, y el resto del tiempo se empleó en el avance del mismo. En mi caso, opté por trazar una pintura que realicé durante mi segundo semestre en la UVM. Es un conejo que posee diferentes elementos, los cuales puedo utilizar a mi favor para aplicar el movimiento. Ahora bien, durante la segunda clase abordamos algunas dudas sobre la actividad de Blackboard que se entrega esta semana.       Por último, el profesor nos adelantó la próxima actividad del Segundo Parcial. Básicamente, abordaremos el tema de la iluminación y para ello, debemos realizar una pequeña investigación de cómo incide la luz sobre la superficie de cualquier objeto. Adicional a esto, debemos realizar nuestro prime...

       Durante esta semana continuamos el trabajo de vectorización de los Simpson. Se acordó que el próximo miércoles estregaríamos las 12 vectorizaciones adicional a dos fondos completamente listos. Por otra parte, iniciamos con la creación de nuestro primer GIF el cual incluye le edición de nuestro personaje tanto en Illustrator como en Photoshop.      En resumidas palabras, el proceso de creación del GIF inició agrupando todas las capas de Illustrator para poder iniciar los cambios de posición de los elementos móviles. Duplicando la capa anterior se logra generar un pequeño cambio que, al combinarlos todos en Photoshop, dan la sensación de movimiento. Se debía contar con un mínimo de 6 acciones o movimientos en las capas de Illustrator. Una vez listo este paso, se exporta en formato PSD.       Durante la segunda clase analizamos más a detalles el proceso de edición en Adobe Photoshop. Las capas de Illustrator eran convertidas en ...

       Durante la clase continuamos con la vectorización de la familia de Los Simpsons. En clases revisamos los trazos que habían quedado de tarea (Bart y Homero) y avanzamos con personaje adicional en clases. Se nos asignó terminar 10 personajes adicionales a Bart y Homero para tener un total de 12 personajes para el miércoles 23 de marzo.      En la segunda clase, continuamos con la vectorización antes mencionada de los personajes y se añadieron dos ambientes del universo de los Simpsons. El primero sería un aeropuerto seleccionado por el profesor y el segundo sería elegido por nosotros. Debemos traer un avance de estos dos para la clase del miércoles. En lo personal, estuve presentando problemas trabajando en los laboratorios Mac de la universidad, por lo que el profesor me recomendó que guardara mis proyectos en formato .EPS de ahora en adelante para evitar cualquier contratiempo. De modo que en mi carpeta de Teams generé un apartado con ambos form...

      Durante la tercera semana iniciamos de lleno con el trabajo de vectores en las computadoras del campus. Empezamos con la configuración de aspectos esenciales clásicos en un documento A4, seguido de esto, generamos figuras cerradas al azar con el objetivo de entender y practicar el manejo de los puntos de ancla.       Se nos asignó un ejercicio rápido que consistía en trazar una figura con mínimo 20 puntos; una vez generada, procedimos a remover 5 puntos de ancla para crear algo nuevo.       Como actividad final, se nos encargó trazar la ilustración de Bart Simpson siguiendo el concepto de capas y jerarquía. Mañana entregaremos a Homero Simpson y la clase del miércoles iniciaremos el trazado de otros 10 personajes de la serie.      En la clase #2 iniciamos el trazado de Homero Simpson, dado que la clase es breve, toda la clase trabajamos en ello. Esta asignación se entrega completa en nuestra carpeta de pri...

     Iniciamos esta semana aclarando de nuevo la calendarización de las actividades en la plataforma Blackboard, ya que algunos de nosotros manteníamos algunas dudas. Por ello, a manera de aclaración general, el profesor nos recalcó que la mayoría de las actividades de la plataforma se aperturarán los lunes a las 6:00am y se cerrarán los domingos a las 11:59pm. Habiendo aclarado esto, se comentó que los temas que se tratan en las sesiones de Teams guardan relación con los proyectos que nos asignan en Blackboard. A raíz de este tema, surgió en clases la duda de las calificaciones. Se nos explicó que el profesor evalúa las actividades de la plataforma los lunes, por lo que para el martes deberíamos poder ver nuestra calificación. Para cerrar esta sesión de aclaraciones, se nos recordó que el tema del vencimiento de las fechas en Blackboard es gestionado por nosotros, por ello, a menos de que exista una excusa de pesa mayor, el profesor no podrá reabrir una actividad.  ...